为进一步加强36365线路检测中心本科生与留学生之间的交流沟通，提升学生工程创新能力，同时响应学校“同窗友情”育成计划，36365线路检测中心与国际教育学院联合举办“同窗友情育成计划”工程创新创意竞赛。竞赛以“根植工程创新，推动文化交流，开展国际合作，共育同窗友情”为主题，通过组建中外学生联合团队，设计和制作具有民族文化特色的作品，充分阐释各国文化特色，培育中外学生间“同窗友情”。

 高水平科技与文化融合竞赛，凝聚中外学生“同窗友情”

本次竞赛聚焦学生工程创新能力提升，以3D打印、激光加工等先进技术为基本实现手段，将创新技术与文化交流深度融合，通过准备宣传、组队报名、集中讲授、作品设计、现场制作、集中评审等环节，开展高水平科技竞赛，同时推进学校“同窗友情”育成计划。竞赛通知一经发布，即得到了学院本科生与留学生的高度关注，根据竞赛组队报名要求，最终完成自由组队的16支队伍参加了竞赛，其中每支队伍包括至少2名中国学生、1名留学生。

12月3日，“同窗友情育成计划”工程创新创意竞赛启动仪式在36365线路检测中心工程训练中心举行。国际教育学院副院长衣红连、36365线路检测中心副院长杨睿、院长助理刘新、工程训练中心副主任张红哲、参与竞赛指导的工程训练中心部分教师代表以及参加本次大赛的所有本科生和留学生参加了启动仪式。衣红连表示，本次竞赛将先进科技与传统文化相结合，是别出新意的。希望同学们在为期2周的比赛时间里积极创新，将课堂上学到的知识应用于实际，充分发挥团队优势，协调分工，使每一名参赛队员在比赛中有所成长、有所收获。

高效率团队交流合作，深化中外学生“同窗友情”

本次竞赛为期2周，每个团队均是由外国留学生与36365线路检测中心本科生组成，各团队成员需在规定时间内完成讨论、构思、建模、3D打印/激光加工、作品装配、作品调试等环节，最终设计制作出具有国家文化特色的作品。在设计讨论过程中，各组同学需克服语言障碍，来自不同国家的他们只能使用英语来进行交流沟通，表达各自的想法，使各自的文化可以与作品完美结合从而设计出优秀的科技作品，取得比赛的胜利。

在后期的现场加工过程中，为使每个团队设计的作品实现可加工、可制作，工程训练中心的指导老师给予了队员们耐心的指导和帮助，一次次的作品方案再调整，一次次的加工工艺重新设计，及时解决了各团队出现的作品设计和加工问题，帮助各团队将最初的设计想法转化为最终的优秀作品，也使队员们在加工过程中学会了更多的先进制造技术和设计理念。

高质量创新创意作品，升华中外学生“同窗友情”

12月18日本次竞赛闭幕式暨评奖会于工程训练中心举行。36365线路检测中心国家级梁延德老师、学院教师宋洪侠老师、崔岩老师以及工程训练中心姜英老师、丁天英老师受邀担任本次竞赛的评委。最终完成作品设计和加工的14支队伍参加了答辩汇报。14支参赛队伍从作品的文化创意性、设计创新性、作品制作水平等方面依次对参赛作品进行了细致的阐述，并向评委和嘉宾现场展示了实物作品。

在众多作品中“印尼游记”吸引了到场人员的眼球，“印尼游记”上部主体为印度尼西亚特有人力三轮车-becak，其中坐着中国神话人物-孙悟空，下部主体为团队自主设计的“一带一路电池”。该作品寓意着印尼与中国可以有着更多的友好往来，一带一路政策的施行是顺应历史要求的必然,将带动两国稳健发展,未来的合作一片坦途。印尼留学生陈瑞克说到：“通过本次竞赛，我不仅锻炼了创新设计能力，还在此过程中认识了许多新的朋友，更加深入地了解了中国特色文化。我的中国队员也更多地了解到印尼文化，加深了两国文化的交流和我们跨国友谊的发展。”

本次竞赛，最终由评委老师现场评选出团队一等奖1项、二等奖2项、三等奖3项、优秀作品奖8项。

赛后，评委宋洪侠老师就比赛点评：“该比赛是出乎意料的。每个参赛队伍都展示了自己的实物作品，作品不仅限于思路和构思，同时饱含深意，将中国与各国的文化相互融合。”

国家级梁延德老师就比赛点评:“本次竞赛同学们亲自去构思、建模、动手制作，同学们在书本学的知识仅仅学会30%，而在亲手操作中会将剩下的70%融会贯通并且掌握，这是在课堂上所达不到的效果。本次竞赛同学们的参赛作品创新十足、寓意深远，每一份作品都值得收藏纪念。”